„Săptămâna fructelor și legumelor” 2021-2022

 

„Săptămâna fructelor și legumelor”

 

Cu toții avem responsabilitatea comunității din care facem parte, iar noi ca unitate școală susținem proiectele care îi responsabilizează pe elevii noștri. Astfel ne propunem să-i ajutăm împreună pe cei din medii defavorizate, pentru că noi credem că o lume mai bună începe prin educație.

Prin STRATEGIA NATIONALĂ DE ACȚIUNE COMUNITARĂ, (S.N.A.C.) implementăm un program educațional, un parteneriat menit să facă legatura între cei ce vor sa ajute și cei ce au nevoie de ajutor.

De aceea,  în perioada aceasta plină de restricții și încărcată emoțional, ne-am propus ca prima activitatea de voluntariat din acest an școlar să fie binecunoscuta "Săptămâna a fructelor și a legumelor donate", însă in format Virtual.

DENUMIREA ACTIVITĂŢII: „Săptămâna fructelor și legumelor”

DOMENIUL ACTIVITĂŢII: Campanie socială

DATA:

PROMOVAREA  ACȚIUNII 05-13 DECEMBRIE 2021

COLECTAREA CARDURILOR VALORICE 14-16 DECEMBRIE 2021

PREDAREA DONATIILOR 20 DECEMBRIE 2021

DISEMINAREA REZULTATELOR ACTIUNII DE VOLUNTARIAT IANUARIE 2022

PARTENERI:

1.      EPISCOPIASLATINEI cu adresa: FRAŢII BUZEŞTI, nr.15, Slatina, jud. Olt, cod 230080. TEL:0249-421026, 0349-416862, 0349-416864 FAX: 0349-416861 E-MAIL: episcopiaslatinei@gmail.com WEB: www.episcopiaslatinei.ro reprezentată de Pr. Constantin Aldea- Consilier social

LOCUL DESFĂŞURĂRII:LICEUL TEORETIC “Nicolae Titulescu” din Str. Aleea Rozelor , nr. 5 Slatina, Județul Olt.

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Promovarea voluntariatului  în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi suportul cadrelor didactice L. T. “N.Titulescu” Slatina.

OBIECTIVE:

•încurajarea participării elevilor la acţiuni de voluntariat;

•implicarea elevilor in viaţa comunităţii locale;

•însuşirea valorilor civice precum solidaritatea, implicarea şi  munca în echipa.

BENEFICIARI:Familiile cu situații financiare defavorizate, din centrele cu activitate comunitară  reprezentate de Pr. Constantin Aldea - Consilier social din partea Mitropoliei Slatina.

VOLUNTARI: Profesorii, profesorii învățători, colectivele claselor voluntari ai liceului nostru.

Așadar pentru a putea finaliza activitatea cu succes, vom parcurge câțiva pași de bază :

Promovăm voluntariatul în rândul elevilor, cu suportul părinților și al cadrelor didactice L. T. “N.Titulescu” Slatina.

Îi informăm și venim în întâmpinarea lor cu rugamintea de a facilita demersul aplicativ, prin donarea unor pachete cu alimente neperisabile, dar și a unor carduri de tip cadou, individual sau colectiv la clasă Carduri se achiziționează din magazinele de tip Kaufland, Lidl, sau Carrefour și se încarcă cu suma dorită. Acestea se activează la casa de marcat cu suma dorită și se completează cu suma și mesajul de bine pentru cei ce vor beneficia de pe urma actiunii noastre. Astfel evităm costurile suplimentare ce includ stocarea legumelor și a fructelor (lădițe, sacoșe, saci, etc.), evitam problemele cu depozitarea, mai ales acum cu restricțiile de igienă.

Prin aceste carduri cadou, noi le dăruim celor nevoiași cumpărături multiple (fructe și legume, dar prospete și cel mai important când vor avea nevoie. Este plăcut să simți căldura semenilor tăi mereu, nu numai  în săptămâna voluntariatului.

Echipele de voluntari vor veni și vor colecta cardurile în baza unui proces verbal de primire predare, prin care se va atesta primire, respectiv predarea cardurilor cadou cu valoarea specificată. Totul este la vedere,  se vor face și poze  acolo unde ne este permis și ne vom bucura pentru fiecare gest, fiecare donație, pentru fiecare voluntar donator câștigat.

Pentru a veni în sprijinul Profesorilor voluntari, am întocmit acest formular, în care vor transmite toate datele necesare pentru buna desfășurare a activității👇👇 👇

https://forms.gle/27cubHmjByU1Mwuk6

Cu siguranță că beneficiarii noștri ne vor trimite poze, ba chiar și bonurile cumpărăturilor achiziționate, așa cum au făcut și în anii trecuți, însă nu acest lucru ne va confirma reușita noastră colectivă, ci ne vom bucura  că împreună am organizat un moment de binefacere, că împreună am adus o rază de speranță celor care astăzi nu se pot descurca singuri, iar noi îi putem ajuta.

Activitățile din anii trecuți s-au derulat datorită dumneavoastră, iar pentru acest fapt noi vă multumim!

Vrem ca de la an la an să învățăm, să fim mai operativi, să ne implicăm din ce în ce mai mult, să încurajăm altruismul în rândul celor mici dar și în rândul celor mari!

Anul acesta vă invităm să ne fiți încă o data aproape, să desfășuram activitatea S.N.A.C. cu un singur scop, să îi ajutăm pe cei ce au cu adevărat nevoie de noi.

Dacă aveți întrebări în legătură cu activitatea Saptamâna fructelor și legumelor, vă rugăm să contactați coordonatorul S.N.A.C. - Delia Badea și consilierul educativ – Geamănu Ștefania

 

Totul va fi bine, ca într-o mare familie, FAMILIA TITULESCU!

 

Mulțumim voluntarilor, donatorilor și L. T. Titulescu Slatina.

ACŢIUNEA COMUNITARĂ 2021-2022

 

ACŢIUNEA COMUNITARĂ

Acțiunea Comunitară reprezintă o extraordinară și nemaiîntâlnită poveste de succes, dezvoltată pe teren, de profesori români, dedicați și inspirați, cu implicarea activă a Ministerului Educației Naționale și cu sprijinul partenerilor internaționali.

Secțiunea A: DEFINIȚIA ACŢIUNII COMUNITARE

 

·         Acțiunea Comunitară unește licee cu școli speciale, azile și instituții de plasament într-un program clar, coerent și coordonat săptămânal, care cuprinde activități educaționale și creează un parteneriat de învățare între toți participanții.

·         Acțiunea Comunitară este o activitate voluntară, atestată în curriculum-ul liceelor, care îi va ajuta pe elevii de astăzi să devină cetățenii informați, ingenioși și dedicați de mâine.

·         Acțiunea Comunitară îi implică pe elevi. Aceștia vor face vizite săptămânale (de 2 sau de 3 ori pe săptămână) la o școală specială, un azil de bătrâni sau la altă instituție locală de acest fel pentru a se întâlni cu copii și adulți și pentru a-i implica într-un program de activități care va facilita procesul de dezvoltare educațională și integrarea socială între voluntari și copii și adulți.

·         Acțiunea Comunitară este de obicei oferită sub formă de curs sau activitate extrașcolară elevilor din clasele IX - XII care doresc să devină voluntari. Pot să devină voluntari în acest program și elevii din școlile generale, in special cei de clasa a VIII-a.

·         Acțiunea Comunitară este organizată de un profesor (într-un liceu), care are rolul de coordonator al Acțiunii Comunitare în liceul respectiv și care este responsabil cu recrutarea voluntarilor și cu organizarea acestui program. Calitățile necesare coordonatorilor sunt: entuziasm, spirit de inițiativă și energie. Fiecare coordonator din liceu va avea un partener de program în instituția parteneră (școala specială).

·         În acest fel, se va stabili o „punte de comunicare” atât în interiorul școlii, cât și între școlile respective.       

 

 

Secțiunea B: SCOPURI ȘI OBIECTIVE ALE ACȚIUNII COMUNITARE

                                                                 

SCOPURILE ACȚIUNII COMUNITARE

·         Să le prezinte voluntarilor din licee precum și copiilor din școlile speciale și din azile/centre de plasament, programul Acțiunii Comunitare, program care stimulează dezvoltarea educațională și promovează integrarea socială

·         Să îi încurajeze pe voluntari să se dedice muncii alături de copiii cu nevoi speciale (în special, dar nu în mod exclusiv), să sprijine și să promoveze procesul de incluziune educațională

·         Să îmbunătățească șansele de viață și experiențele tuturor tinerilor din școli, în special ale celor cu nevoi speciale

·         Să ajute la depășirea barierelor legate de procesul de învățare și să dea un sentiment de reușită tuturor tinerilor

·         Să crească nivelul de integrare printr-un program de activități create să promoveze învățarea activă și coeziunea socială

 

 

OBIECTIVELE ACȚIUNII COMUNITARE

·         Să îi unească pe elevii voluntari din licee și pe tinerii din școlile speciale și centre de plasament partenere,atât în timpul cât și în afara orelor de școală, în cadrul unui program local de activități educaționale

·         Să le ofere tinerilor cu nevoi speciale șansa de a fi stimulați mental, de a fi susținuți fizic, de a fi integrați social și de a-și dezvolta mai mult abilitățile prin intermediul unor activități creative, imaginative și terapeutice (de ex. artă, teatru, sport, informatică, muzică, meșteșuguri)

·         Să îi încurajeze pe voluntari să dobândească sau să-și dezvolte calitățile de inițiativă, angajament și ingeniozitate prin participarea la acest program

·         Să ofere oportunități de învățare și dezvoltare prin implicarea personală în Acțiunea Comunitară din zona locală

·         Să îi pregătească pe voluntari, prin intermediul unor cursuri speciale, pe baza unui program de vizite regulate, desfășurate pe parcursul fiecărui an

 

 

 

Așadar, demersul Acțiunii Comunitare îi implică:

 

·         Pe aceia din-licee/școli generale, școli speciale, azile, centre de plasament și alte instituții din comunitatea locală

·         Pe aceia cu nevoi educaționale speciale și dificultăți de învățare, probleme vizuale și auditive, probleme și dezavantaje sociale

·         Pe aceia care sunt copii vulnerabili, abandonati, copii ai străzii, delicvenți juvenili, etc.

·         Pe aceia din grupuri marginalizate și zone de conflict

 

 

Secțiunea C: BENEFICIILE ACȚIUNII COMUNITARE

 

Participarea la programele Acțiunii Comunitare va aduce următoarele beneficii voluntarilor:

·         Le va dezvolta cunoștințele și abilitățile cu privire la aspecte importante ale educației, într-un mod plăcut și interesant

·         Le va dezvolta înțelegerea nevoilor individuale și a dificultăților pe care le înfruntă ceilalți din comunitate

·         Le va stimula inteligența, creativitatea și ingeniozitatea pentru a răspunde nevoilor comunității și a membrilor acesteia

·         Le va oferi sentimentul satisfacției ca rezultat al implicării într-o misiune folositoare și plină de provocări

·         Le va îmbunătăți înțelegerea problemelor sociale semnificative

·         Îi va ajuta să depășească prejudecățile sociale și să elimine ignoranța

·         Le va îmbunătăți răbdarea, angajamentul și implicarea

·         Îi va ajuta să devină mai responsabili și îi va învăța să ofere sprijin celor care au nevoie.

 

Participarea la programele Acțiunii Comunitare va aduce următoarele beneficii copiilor:

·         Îi va ajuta să se implice mai mult în comunitățile locale și să se bucure pentru formarea unor prietenii noi și personale cu voluntarii

·         Îi va ajuta să își dezvolte încrederea de sine și să își aprecieze valoarea, iar în acest fel să câștige și aprecierea altora

·         Le va stimula abilitățile creative, imaginative și de expresie prin organizarea diferitelor activități

·         Le va dezvolta abilitățile fizice printr-un program sportiv și printr-o serie de activități fizice

·         Îi va ajuta să devină mai echilibrați ca indivizi, ajungând la un sentiment de securitate, încredere de sine și stabilitate emoțională

·         Îi va ajuta să-și dezvolte abilitățile și talentele individuale, urmărindu-și vocația

·         Îi va ajuta să se simtă parte din comunitate și nu exclus din aceasta

 

Participarea la programele Acțiunii Comunitare va aduce următoarele beneficii profesorilor:

·         Îi va ajuta să se dezvolte în plan personal și profesional

·         Le va dezvolta capacitatea de a lucra în echipă și de a coordona o echipă

·         Le va dezvolta abilitatea de a comunica și de a stabili prietenii

·         Le va permite exersarea abilităților de a se adapta la problemele diverse din realitatea de zi cu zi

·         Le va dezvolta abilitățile antreprenoriale și sentimentul de cetățean responsabil

·         Le va dezvolta încrederea de sine prin sentimentul de satisfacție ce derivă din ajutarea semenilor

·         Îi va ajuta să-și cunoască mai bine elevii în contexte informale, în afara sălii de clasă

·         Va promova valorile voluntariatului: susținere reciprocă, toleranță, non-descriminare, educație pentru diversitate

·         Îi va ajuta să obțină un punctaj mai mare la evaluarea periodică a activității și la gradația de merit (potrivit metodologiei românești).

 

 

Secțiunea D: ROLUL COORDONATORILOR ACȚIUNII COMUNITARE

 

Ați fost selectat sau v-ați oferit voluntar pentru rolul de coordonator al Acțiunii Comunitare pentru liceul dumneavoastră/școala specială/ centrul de plasament.

Ce înseamnă aceasta?

Fiesunteți coordonator al Acțiunii Comunitare într-unliceu și veți fi responsabil cu selectarea echipei de voluntari, care se va implica în programul Acțiunii Comunitare ce va desfășura activități cu copiii din școala specială/instituția parteneră;

Fiesunteți coordonator al Acțiunii Comunitare într-o școală specială/instituție și veți fi responsabil atât cu menținerea legăturii dintre școala dumneavoastră și  liceul partener cât și cu primirea voluntarilor Acțiunii Comunitare. Acești voluntari vor lucra cu copiii dumneavoastră în cadrul vizitei preliminare și în timpul vizitelor săptămânale regulate de pe parcursul întregului an școlar.

Proximitatea fizică a școlilor participante la Acțiunea Comunitară ar fi ideală pentru a facilita vizitarea reciprocă (de 2-3 ori pe săptămână) a coordonatorilor, copiilor și voluntarilor instituțiilor implicate.

 

CONTRIBUȚIA COORDONATORILOR LA NIVEL DE LICEU

 

Ați fost selectat sau v-ați oferit voluntar în acest program grație unor calități precum:

·         Entuziasm

·         Spirit de inițiativă

·         Devotament

·         Înțelegere

·         Inventivitate

·         Abilitatea de a lucra cu elevii

În calitate de coordonator al Acțiunii Comunitare, vă revin următoarele sarcini:

·         Recrutarea voluntarilor și pregătirea lor pentru Acțiuni Comunitare

·         Stabilirea legăturilor cu Școlile Speciale sau Instituțiile de tip familial

·         Contactarea altor coordonatori din astfel de instituții

·         Organizarea, coordonarea și dezvoltarea Planului și Programului de Acțiuni Comunitare pentru liceul dumneavoastră

 

1.      Recrutarea voluntarilor și pregătirea unei prezentări pentru potențialii voluntari, părinții acestora și alți profesori:

 

·         Prezentați scopurile, obiectivele și beneficiile Programului Acțiunii Comunitare;

·         Oferiți cât mai multe informații cu privire la ce așteptări aveți de la voluntari, mediul în care aceștia își vor desfășura activitatea, de exemplu Centrele de Plasament sau Școlile Speciale;

·         Faceți propuneri concrete cu privire la Planurile de acțiune;

·         Scoateți în evidență faptul că Acțiunile Comunitare prezintă provocări multiple;

·         Încercați să implicați elevi cu vârste și abilități diferite (de preferință clasele VIII – XII);

·         Evidențiați latura recreativă a Acțiunilor Comunitare;

·         Nu respingeți candidații pe criterii de vârstă, sex sau experiență anterioară dar încercați să faceți o selecție atentă;

·         Puneți în valoare calitățile fiecărui voluntar: talente, abilități, devotament, entuziasm;

 

 

2. Organizarea unui plan de acțiune:

 

·         Alcătuiți un profil al comunității (un fel de „audit social”) identificând nevoile acesteia;

·         Identificați potențialele proiecte în cadrul unor cămine, aziluri, spitale, etc. ;

·         Stabiliți contactul inițial într-o manieră corespunzătoare și apelând la persoanele care vă pot oferi sprijin;

·         Asumați-vă inițiativa oferind sprijin concret, dând informații despre elevii care vor fi implicați și explicând felul în care ei pot contribui. Țineți cont de dorințele și nevoile specifice ale insituțiilor/școlilor partenere;

·         Fiți atenți la posibilele probleme ce pot afecta negativ programul comunitar: abuzul, implicarea insuficientă și înțelegerea greșită a rolurilor asumate;

·         Alcătuiți un program de activități comun al liceului dumneavoastră cu instituția/școala parteneră, detaliind tipul activităților și datele desfașurării acestora;

·         Stabiliți un program flexibil atât pentru voluntari cât și pentru copii;

 

3. Pregătirea comunității educaționale: elevi, profesori, părinți:

 

·         Elevii vor beneficia de un program de pregătire înainte de demararea activităților Acțiunilor Comunitare – filmulețe, discuții, documentare etc;

·         Aceste pregătiri ar trebui să-i implice și pe ceilalți profesori din liceu, precum și pe părinți;

 

4. Organizarea Acțiunilor Comunitare:

 

·         Încercați să atrageți fonduri pentru procurarea echipamentelor și materialelor necesare apelând la sponsori dacă e nevoie;

·         Stabiliți modalitățile de deplasare: pe jos sau cu mijloace de transport (autobuz, mașină, microbuz);

·         Țineți o evidență la zi a prezenței;

·         Mediatizați activitățile dumneavoastră în: ziarul școlii/CD-uri/jurnale de activități/cărți/ web site-ul Inspectoratului Județean sau al școlii;

 

5. Monitorizare și evaluare:

·         Evaluați rezultatele proiectului – acest lucru vă va permite să planificați activitățile viitoare;

·         Evaluați rezultatele fiecărui elev în parte – atât pentru a determina eficiența implicării lui în activitatea comunitară, cât și pentru a-l încuraja să reflecteze asupra experienței de voluntariat;

·         Monitorizarea trebuie să se bazeze pe relații de respect reciproc, iar evaluarea periodică trebuie să evidențieze experiența personală a voluntarilor;

6. Informarea directorului școlii

7. Întâlniri cu personalul din școli care desfășoară activități similare

 

CONTRIBUȚIA COORDONATORILOR DE ACTIVITĂȚI COMUNITARE DIN ȘCOLI SPECIALE/INSTITUȚII

 

Directorii Școlilor Speciale/Instituțiilor vor trebui să le explice coordonatorilor faptul că aceștia vor trebui să colaboreze pentru:

 

·         Împărțirea copiilor în grupe pentru diverse activități cu voluntarii liceelor sau școlilor gimnaziale;

·         Primirea elevilor voluntari si a-i încuraja pe aceștia să petreacă timpul cu copiii;

·         Asigurarea echipamentul necesar și accesul în săli (inclusiv chei) pentru desfășurarea activităților.

 

Coordonatorul din Școala/Instituția Specială va trebui să se implice în:

 

1. Recrutarea voluntarilor:

·         Stabilind legătura cu coordonatorul Acțiunii Comunitare din liceu;

·         Oferind elevilor liceului sau școlii gimnaziale o prezentare detaliată (preferabil sub formă de broșură) a unor informații privind copiii din instituție;

·         Sugerând posibile tipuri de activități;

·         Explicând importanța și utilitatea muncii voluntarilor;

2. Stabilirea unui Plan de Acțiune între Licee/Școli generale și Instituții/Școli Speciale:

·         Organizând programul pe zile, număr de grupe, tipuri de activități și încercând să mențină o oarecare flexibilitate;

·         Ajutând în măsurarea pulsului societății sau efectuarea așa-zisului „audit social”;

·         Pregătind angajații instituției să primească voluntarii;

·         Pregătind copiii să primească voluntarii;

·         Stabilind programul optim pentru efectuarea vizitelor;

3. Pregătirea angajaților instituției:

·         Explicând scopul Acțiunii Comunitare;

·         Stabilind  rolul și responsabilitățile personalului din instituție;

·         Pentru a facilita accesul și disponibilitatea sălilor pentru activități;

4. Organizarea:

·         Strângerilor de fonduri pentru achiziționarea de echipamente și materiale;

·         Transportului voluntarilor;

·         Prezenței periodice pentru a ține o evidență clară pe grupe;

·         Mediatizării activităților la nivel local și nu numai;

 

5. Monitorizarea și evalurea:

·         Realizărilor Acțiunii Comunitare împreună cu Coordonatorii din Liceu/Școala Gimnazială;

·         Contribuției voluntarilor;

·         Rezultatelor copiilor;

6. Raportarea către directorul Școlii/Instituției Speciale

7. Întâlnirea cu coordonatorii din alte Școli/Instituții Speciale:

·         Discutând cu directorul Școlii/Instituției Speciale despre:

§  Numărul elevilor care vor vizita școala;

§  Programul exact al vizitelor pe zile;

§  Locația și sălile exacte unde vor avea loc întâlnirile;

§  Materialele și echipamentele necesare;

·         Organizând grupe mixte copii – elevi pentru activitățile de tipul: artă, muzică, dans, sport, etc. ;

·         Întocmind liste cu copiii implicați in Strategia Națională pentru Acțiuni Comunitare;

·         Organizând o vizită preliminară a liceenilor la Căminul/Școala/Instituția specială în cauză și explicându-le elevilor tot ceea ce trebuie să știe despre copii. Aceștia vor face cunoștință cu instituția în sine și cu angajații acesteia  (educatori, coordonatori, îngrijitori etc);

·         Întocmind un plan de acțiune al vizitelor efectuate de către elevi specificând frecvența acestora și datele exacte în care vor avea loc;

·         Încurajând, sprijinind și primind cu căldură elevii care inevitabil vor avea emoții și vor avea nevoie de ajutorul dumneavoastră;